Авторські роботи дітей "Ти у серці моїм, Україно"
|
|
У кожної людини своя Батьківщина. Моя Батьківщина - це Україна. Я вважаю її найкращою країною у світі. Бо тут я народилась, тут живуть мої батьки та друзі. Я мрію побувати в Італії, Франції та Америці. Але впевнена, що з будь – якої країни світу, як би там не було гарно, я би повернулась додому, до своєї України. Іншої Батьківщини мені не потрібно.
Адріана Вишневська
Батьківщина для мене – земля моїх
пращурів. Тут мій дім, моя родина. Наша країна є мирною, але в ній
розпочалася війна. Українці стали на
захист держави. Вони наші охоронці. Щоб підтримати захисників, підняти їм бойовий
дух, ми усім класом підготували подарунки своїми руками. Вірю, що наші обереги
будуть зігрівати їхні серця.Валентина Наральник
Рідний край… Хмельниччина… Це
край з багатою історією, край легендарних і героїчних подій. Наше Поділля –
особливе. Багате на фортеці, заповідники, в яких знаходиться безліч тварин і
рослин, що занесені до Червоної книги. Та найголовніше – доброта людей. Зараз
на сході України складний час. Багато добровольців із нашого краю віддають своє
життя за наше майбутнє. Мрію, щоб наш край залишався квітучим і мирним. Слава
Україні! Героям слава!
Вікторія Саніцька
Я
люблю Україну і переживаю за її долю. Багато активних громадян
України не стоять осторонь у важку для
неї хвилину. Ми, учні 3-го класу, також нещодавно проводжали воїнів нашого села
на далекий схід. Підготували для них подарунки, листівки, вивчили вірші.
Дякували за мирне небо, за щасливе дитинство. Я вірю в їхню перемогу і молюся за мир та спокій на нашій землі.
Юлія Боднарчук
Ірина Куровська
|
|
Я люблю свою країну: її степи, ліси, села
і міста, народ. Вдома все здається кращим – і природа, і люди. Не знаючи
історії рідного народу, не можна бути громадянином своєї держави. Лягаючи
спати, завжди молюся, що Бог дав здоров”я та миру всім жителям нашої країни.
Юрій Павлюк
Павло Шмігель
Я ще малий учень, але дуже пишаюсь тим, що я – українець.
Хочу брати приклад з наших героїв – захисників
рідної землі. Саме вони стали на захист миру та спокою в нашій державі.
Я називаю їх ангелами – охоронцями, тому що Україна для них понад усе.Максим Грошов
У кожного народу є свої герої. Наші герої – це
десятки тисяч патріотів нашої держави. Вони знаходяться на передовій, захищаючи
від терористів свободу та територіальну цілісність України. Спостерігаючи за
всіма подіями по телевізорі, мені стає страшно. Я молюся за солдатів щодня, щоб
вони залишилися живими і щасливо
повернулися до рідних домівок.
Максим Сенчук
Мені 8 років. Я люблю читати, слухати
музику, вивчати українську мову. Намагаюсь слухати батьків, допомагати дідусеві.
Здається, що вже подорослішала, але ще багато чого не розумію і не знаю. Часто
спостерігаю за своїми друзями, однокласниками.
Одного разу, повертаючись зі школи, я зустрілась з
бабусею, яка постійно повторювала «Боже допоможи». Допомагаючи їй перейти
дорогу, я поцікавилась чому вона така зажурена.
-
Знаєш
донечко, - відповіла бабуся, - мій внук воює в зоні АТО, а я дуже сумую і
переживаю.
-
Не
переживайте, - відповіла я – все буде добре, і він повернеться.
І тут мені пригадались всі гарні справи, які ми робили в
школі. Адже самостійно виготовляли подарунки, вітали героїв-солдатів зі
святами, зігрівали теплими словами. Можливо, і мій подарунок зігріє серце внука
знайомої бабусі.
Дай, Боже!
Ірина Куровська
Лесик
та Пушко
(казка)
Жили на лісовій галявині безтурботні звірята, які грілися
на сонечку, грались, веселились. Та одного разу Лесик та Пушок побігли гратися
до сусіднього лісу і здивувались від
того, що відбувалось. Вся земля була
чорна, дерева падали від гармат, а в лісі стало багато людей. Одні кричали і все на своєму шляху палили –
інші йшли захищати рідну землю.
Лесик та
Пушок хотіли дізнатися, що трапилось, хто ці люди, чому тут немає спокою
для звірят? Тому вирішили знайти мудрого Бурмила Івановича, який все
знає, все бачить, допомагає, радить.
Коли звірята
підійшли до барлога то побачили, що ведмідь теж стурбований і дивився кудись
далеко.
-
Доброго
дня, Бурмило Івановичу, - сказали лисенятко і зайчатко, чому Ви такі
стурбовані?
-
Привіт
малеча! Задумався я над долею нас і нашого лісу.
-
Чому
це сталося? – в один голос спитали звірята.
-
Через
те, що кожен із цих хлопців - це герой, який прийшов захистити рідну землю від
ворогів, які хочуть забрати, зруйнувати те, що ми будували роками.
-
А
чим ми можемо допомогти?
-
Ви
– це надія нашої землі - з гордістю промовив Бурмило,- заради вас солдати
захищають і обороняють її від загарбників. У мене є надія на те, що буде мир і спокій.
Звірята мали багато запитань до ведмедя. Але він почав
розгортати поламані дерева, щоб легше було ходити солдатам. Лесик та Пушок
вирішили стати волонтерами. Вони збирали гриби, горіхи, ягоди солдатам на
зимівлю.
Ірина Куровська
Вірші
Вони такі відважні,
І дуже сильні духом.
Вони нас захищають,
І вірять в кращий день.
Вони нас дуже люблять,
І ми їх не забудем.
Тож дякуємо Богу,
За їх прожитий день.
Юлія Боднарчук
Так хочеться побачити цей мир
І сонечку яскравому зрадіти.
Щоб щастям посміхнулись усі діти,
І радість облетіла увесь світ.
Адріана Вишневська
Я у руках тримаю автомат,
І перемогу вимолюю у Бога,
Я бачив поле із важких гармат,
Я знаю, буде світла перемога!
Юрій Павлюк
Так хочеться,щоб в нашому дворі
Залишилося місце
дітворі,
І брязкіт куль не полишав життя,
Щоб мир запанував, де ти і я.
Вікторія
Саніцька
Ще Україна зацвіте
І правда настане,
Коли наш хоробрий воїн
За неї повстане.
Коли буде наша правда,
Вірна перемога.
Вірю, знаю: буде світла
В солдата дорога!
Максим Грошов
Росте без батька син і тихо мріє:
«Мій батько з
перемогою прийди,
Бо в мене ще жевріє та надія,
Що мир на Україні оживе.
Мій любий батьку, повертайся,
Я вірю в тебе, як завжди.
Борись за мир, дитяче щастя,
Ти тільки повертайся і живи!»
Ірина Куровська
Вірю: буде в
Україні
І правда,і воля.
Вірю: буде Україна
Чесна і хоробра.
Не загине більше батько
На донецькім полі.
Буде посмішка і щастя
У кожному домі.
Валентина Наральник
Тема: "Вправи для засвоєння
таблиць додавання і віднімання у межах 100."
Мета:вдосконалювати вміння учнів
додавати і віднімати в межах 100;розвивати уміння працювати в групах та парах;
виховувати колективізм, взаємодопомогу.
Обладнання: макет казкового героя,
дидактичний матеріал для роботи у парах і групах,зошити-хмаринки.
ХІД УРОКУ
І.Організація класу
Дзвоник всім нам дав
наказ:
-До роботи, швидше в
клас!
Біля парти станем
чемно,
Хай мине час не
даремно.
Будемо уважні і
старанні всі,
Сядемо тихенько на
місця свої.
-Сьогодні у нас
незвичайний урок ви запросили своїх найближчи і найдорожчих людей, тому я хочу,
щоб ви:
Не просто слухали, а
чули,
не просто дивились, а
бачили,
не просто відповідали,
а міркували,
дружно й плідно
працювали.
-У мене зараз дуже
хороший настрій, ось такий:
-А у вас? Покажіть
свій настрій.
-Я хочу, щоб хороший
настрій у вас не змінився до кінця уроку. Щоб всі наші сподівання збулися…
Працюватимеш старанно,
щоб почути у кінці,
щоб у нашім другім
класі
учні - просто молодці.
ІІ.Хвилинка каліграфії.
-Кожна людина починає
свій новий день із чистої водички. І ми почнемо наш урок із джерельця чистоти –
з хвилинки каліграфії. Гарно і акуратно у зошитах – хмаринках напишемо один
рядок знайомої нам цифри. А що це за цифра, відгадайте.
До цифри цієї ти уже
звик,
вона дуже схожа на
сніговик.
Скоро зима змінить осінь,
напишемо цифру цю - …
(всім) (Учні записують цифру у зошити –хмаринки).
ІІІ.Знайомство з казковим героєм.
Математичний диктант.
-Діти, сьогодні на наш
незвичайний, веселий, казковий урок завітав незвичайний, веселий казковий
герой. Його братики та сестрички живуть всюди: в річках і в ставках, у морях і
океанах, на хмаринках і в криничках. Щоб дізнатися ім’я нашого гостя, ми
напишемо невеличкий математичний диктант. Ви повинні будити записати усі цифри,
які почуєте у характеристиці нашого героя. Будьте уважними, записуйте тільки цифри.
Я – один (1) із
багатьох крапельок великого світового океану, який об’єднує у собі чотири (4)
океани, три(3) десятки морів. Всього сім (7) десятків відсотків поверхні Землі
вкрито водою. У нас в Україні є два (2) моря: Чорне і Азовське. Тіло людини
складають вісім (8) десятків відсотків із води. Близько шести (6) літрів води
за один (1) день може випити сім’я із
чотирьох (4) чоловік.
-Перевіремо наш
«цифровий струмочок», звіривши його із цифрами. Підставти під цифри відповідні
літери з таблиці – і ви дізнаєтесь ім’я нашого гостя.
ІV. Повідомлення теми та мети уроку.
Ознайомлення з планом
уроку.
-Наш Капітошка
народився із чистого джерельця і за допомогою цифр потрапив у цифровий
струмочок, де дізнався, що йому надійшов лист із дуже важливим повідомленням.
Але вітер-жартвник відніс конверт далеко-далеко до Підсумкового океану. Ми
повині допомогти Капітошці знайти лист. Будемо разом із ним розв’язувати
приклади та задачі, повторювати вивчене.
Для цього ми
перепливемо річку Парну, через яку перебратися зуміємо лише в парі з другом,
тож ми і попрацюємо в парах. Потім разом із Капітошкою піднімемося на гуртову
хмаринку, з якої групками друзів-краплинок оросимо землю, попрацюємо в групах.
Далі перепочинемо, зробимо хвилинку відпочинку біля казкової кринички, після
чого вирушимо у небезпечну подорож Задачним морем, де наловимо рибки для
акваріуму і проведемо гру «Акваріум». А звідти будемо намагатися дістатися до
підсумкового океану, де на острові за деревинку - цікавинку і зачепився лист
для Капітошки. Отож, до справи, рушаймо в путь.
Робота в парах
- Щоб перепливти річку Парну, попрацюймо з другом в парі,
допоможемо краплинкам пройти лабіринт.
1-ряд – покажіть число, яке вийшло при розв’язанні.
2-ряд – покажіть число, яке вийшло при розв’язанні.
Робота в групах
Припекло веселе сонечко, і наш
капітошка стрибнув високо на яскраву хмаринку, яка надіслала і вам свій привіт.
Ви вже, мабуть, помітили, що ваші веселі зошити-хмаринки різного кольору.
Хмаринка пролилась краплинками дощу на землю.
Одні з них впали на гілочки дерев, інші – на квіти. Деякі краплинки
впали на дітей, і вони промокли. Отож, за кольором зошитів-хмаринок ми
обєднаємося в групи і дружно попрацюємо.
І група- зелені зошити –гілочка із
завданням на листочках.(поставити знак більше, менше, дорівнює)
ІІ група – червоні –квіточка із
завданням на пелюстках.(обчислити вирази)
Взаємоперевірка між групами.
Фізкультхвилинка
-
Ті краплинки , що потрапили на землю,
просочилися крізь неї, очистилися і стали в криничці чистою водичкою. Давайте і ми з вами трохи відпочинемо, сядемо
разом із Капітошкою біля кринички, вмиємося цілющою водичкою, щоб з новими
силами продовжити далі свій шлях.
Відпочили ?
Робота над задачами
-
Щоб здолати
високі морські хвилі, допоможемо Капітошці розв’язати задачу.
Гра
«Акваріум»
Ми
вже дістались до підсумкового океану , але лист
зачепився на високому дереві і щоб до нього дістатися ми прокладемо цікаві
сходинки і закріпимо додавання і віднімання прикладів в межах 100.
-
Отже,
відкриймо лист. Що тут?
А тут у конверті зашифровані слова.
Прочитати ми їх зможемо розгадавши загадки-цікавинки, які підготували наші учні
Каже мати-квочка
« В мене 3 синочки і 4дочки»
Скільки діточок у квочки?
(7-слово життя)
По дорозі зайчик біг
Ніс 5 яблук на пиріг
Одне впало, покотилось
Скільки яблук залишилось?
(4-слово води)
Сидів хлопчик біля річки
І піймав аж 3 рибини
Кошенятко одну вкрало.
Скільки рибки в хлопця стало?
(2-слово «без»)
У садок до годівниці
прилетіли 3 синиці
потім ще три птиці.
Скільки птиць на годівниці?
(6-слово нема)
(Утворилося речення «Без води нема
життя»)
Учись, лічи, складай задачі,
Не зупиняйся ні на мить.
Хто математику полюбить,
Тому в навчанні пощастить.
Перший урок у 2 класі
Сьогодні не звичайний день, а свято
для багатьох тисяч дітей. І ви знов прийшли в школу 1 вересня. У ваших очах
радість зустрічі з вчителем і товаришами, в маминих щастя і тривога, вічне
питання: «А як ти вчитимешся?».
90 днів
Їх надто мало нам, щоб відпочити,
їх мало, щоб устигнути, поспіти,
Щось розпочати, щось ще доробити,
Та їх багато, щоб усе забути.
Задачі, вправи — скільки в них мороки!
І за канікули всі ледве чи згадають,
Що є таке поняття, як уроки.
Тож дозвольте
привітати всіх нас з Днем Знань! Бажаю учням підкорити нові
вершини знань, зустріти добрих і надійних друзів та досягти омріяної мети. А
батькам, бажаю здоров’я, а також
невичерпної енергії, терпіння, розуміння, мудрості.
Зараз у голові крутяться такі слова:
В нашім, класі все покрашено,
Чистенькі стіни.
Це все ваші , мами
Все гарно зробили.
Вікна всі помили,
Парти покрасили
Щоб світло и чисто було,
Щоб вчилось весело.
То ж хочеться подякувати всім сім’ям за матеріальну
допомогу під час ремонту. А особлива подяка за фізичну допомогу мамам.
Куровській Оксані Миколаївні
Боднарчук Лесі Олександрівні
Шмігель Ганні Павлівні
Вершигорі Оксані
Грошовій Іванні
На другий рік надіюся інші батьки будуть задіяні в
ремонті класу.
Ми вже цілий рік разом. І зараз ми,
звичайно, вже другокласники. У нашому класі 11 учнів:5 дівчаток і 6 хлопчиків.
Весь перший рік навчання ми вчилися дружити, правильно поводитися в школі, а
найголовніше вчилися бути учнями.
Діти, сьогодні ми
вирушимо у подорож до чарівної країни Розумандії.
Подорож буде тривати цілий рік. І кожного дня будуть відкриватися нові дива,
кожен крок по цій країні принесе цікавинку. В цій країні можна познайомитися з
людьми, яких вже немає, які жили в інших століттях, можна зрозуміти, як дихають
рослини, які мудрі тварини і багато чого
іншого. Все перерахувати просто неможливо. (вивішую плакат рюкзака)
А
щоб дорога була вдалою люди беруть з
собою різні корисні речі, ось і ми з
вами наповнимо наш рюкзак корисними речами,які допоможуть нам під час
мандрівки, і вирушимо в путь.
-
Ну що ж, почнемо складати наш рюкзак? (приклеюють
до дошки смужки)
-
Молодці!
-
Ці речі нам дуже необхідні у
мандрівці. Без цих речей подорож буде не цікава і не принесе задоволення.
-
Тож наш рюкзачок укомплектовані, я думаю ми
готові відправитися до чарівної країни.
А найголовніша річ, яку я пропоную
взяти в нашу подрож і без якої не обійтися, ДРУЖБА
-
Коли промовляєш слово «Дружба» відразу згадуєш свого друга з яким
тобі цікаво гратися в сніжки, читати
нову книжку або посикретнічати про своє. Другом може бути улюблена книжка, яку
ти читаєш і тобі цікаво з нею, близька людина – яка обов’язково допоможе тобі в
скрутну хвилину. Другом може бути старе
плюшеве ведмежа з відірваним вухом, яке вислухає тебе коли тобі дуже
погано. Дружба – це коли виручають з біди і не заздрять твоїм успіхам. У
кожного повинен бути друг. Пропоную вам пограти. Я вам буду казати казкового
героя, а ви хто його друг.
Д/г
«Впізнай друга»
Віні Пух – П’ятачок,
Левеня – Черепаха
Карлсон – Малюк
Крокодил гена – Чебурашка
Дядя Федір – кіт Матроскін
Мауглі – Балу
Лунтік -кузя
-
Молодці, ви гарно впоралися. Всі вони
друзі, всі допомогали один одному. Тож під час подорожі без друга можуть
трапитися різні неприємності. А друг допоможе, розвеселить, порадить,
розрадить, посварить якщо потрібно.
-
Щоб дізнатися тему нашого першого уроку,
пропоную розгадати кросворд:
У
|
К
|
Р
|
А
|
Ї
|
Н
|
С
|
Ь
|
К
|
А
|
|||||||||
І
|
В
|
А
|
Н
|
К
|
І
|
В
|
Ц
|
І
|
||||||||||
Т
|
Р
|
И
|
З
|
У
|
|
|||||||||||||
К
|
А
|
Л
|
И
|
Н
|
А
|
|||||||||||||
К
|
И
|
Ї
|
В
|
|||||||||||||||
Г
|
І
|
М
|
Н
|
|||||||||||||||
П
|
Р
|
А
|
П
|
О
|
Р
|
|||||||||||||
1.
Державна мова.
2.
Рідне село у якому знаходиться школа.
3.
Герб України.
4.
Рослина - народний символ України.
5.
Столиця України.
6.
Урочиста пісня – символ України.
7.
Синьо-жовтий символ України.
Учитель.
Давайте
разом прочитаємо ключове слово. Тобто ми будемо говорити про
Важко визначити, що позначає слово
«Батьківщина». Адже в це слово люди вкладають широченний зміст: і країну, де
вони народилися й живуть, і весь навколишній світ. Для одних - це безмежні поля, для інших - гори Карпати, для третіх – це копри великих
шахт та верхівки будівель… Усе, що колись відбувалося на нашій землі, усі
перемоги та втрати, радощі та горе, пісні, річки, осінь, весна, мама, тато,
школа, лава біля рідної домівки, пісні, співи пташок, садок, фонтани - все це Україна! Усього не перерахуєш, краще
побачити!
Відеоролик «7 чудес про Україну»
Учитель.
У кожного народу є свій національний
одяг так і у нашій країні (робота в групах)
Гра
«Склади пазли»
Фізкультхвилинка
Також і в українців є найпоширеніші імена, а які ми зараз будемо
вгадувати. (на смужках написані перші склади імені, вам потрібно продовжити)
Гра «Вгадай імя»
У кожної країни є свої державні і
народні символи, які відображають свою історію.
Відеоролик «Державні і народні символи
України»
Прапор – це державний символ,
Він є у кожної держави,
Синє небо – верхня смуга,
Жовте поле – нижня смуга.
Наш герб – тризуб,
-
В основу третього символу країни,
сучасного Державного Гімну, покладено
мелодію пісні композитора XIX століття Михайла
Вербицького «Ще не вмерла Україна». Музику до Гімну написав композитор Михайло
Чубинський. Гімн слухають стоячи та мовчки.
-
Кожний із нас відповідає за долю
Батьківщини. Від того, як ми до неї ставитимемося, залежить майбутнє нашої
держави. Тож намагайтеся вчитися так, щоб нами пишалася Україна.
-
(А зараз ми подаруємо нашій Україні
гарні слова і сплетемо український віночок)
-
Віночок із квітів з надписами
-
Діти, ви дуже добре попрацювали,
подарували чудові слова нашій Україні, адже й справді вона славиться
мальовничою природою, задушевною піснею, співучою українською мовою, щирою та
відвертою душею народу.
В
сиву давнину українці для визначення свого напрямку руху користувалися зірками
і сонцем. Ми вирушили в путь ще в 1
класі, але наша подорож буде не повною, без зірок, які допоможуть нам не
заблукати у бурхливому морі, які покажуть нам шлях, ДАДУТЬ НАДІЮ, поділяться
мудрістю. Ці зірки, це ваші батьки які дуже люблять вас, хвилюються за вас. І
все питають себе, чим же скінчиться ця подорож?
А
зараз запрошую батьків записати слова
побажання своїм дітям і прокласти шлях вашої мудрості.
Комментариев нет:
Отправить комментарий